多位·多样·多层——小学习作教学对策

摘要

小学习作教学在语文教学之中,是一项十分重要的教学内容;并且对于学生而言,它又是语文综合素养的检测。因此让学生对写作有兴趣,会写作,能写作是新时期的语文教师教育教学工作中一个艰巨任务。那么语文教师应如何开辟习作教学之新天地呢?本文就结合小学习作教学从多位指导,体现"实"、多样训练,落实"勤"、多层评改,突出"活"三个方面谈谈自己的观点。