在思考中识字，在识字中思考——用微课提升低年级识字教学效率的实践性研究与发展前景

摘要

随着时代的发展,信息技术在教学中的使用越发的普遍。语文是一门对文学素养要求极高的学科,其中的内容也很繁多,对于学生而言在进行学习的时候也多是感觉枯燥和乏味的,对于这样的情况教师通过借助微课技术来作为辅助,帮助学生克服在学习过程中出现的阻碍和困难。本文主要从教师的角度出发围绕在思考中识字,在识字中思考—用微课提升低年级识字教学效率的实践性研究与发展前景来进行探索。