听障儿童家长在融合教育听能管理中的责任

摘要

融合教育是对听障儿童实施康复教育中的重要研究内容,也是特殊教育领域内研究的热点,其主旨是将特殊儿童同正常儿童一样对待,让其融入社会,接受正常的学前教育、基础教育和高等教育,以此最大程度的激发出特殊儿童的内在潜力。对于听障儿童而言,虽无智力障碍,但是听力损伤,会造成听觉障碍。听障儿童在语言、认知、情绪以及个性发展方面存在诸多问题,如果早期不对其实施干预治疗、及时接受康复训练,后期会逐渐丧失语言功能,进而影响儿童认知能力的发展。因此,听障儿童需要借助助听技术或其他技术来克服听力障碍。融合教育中,康复训练所包含的听觉康复听能管理,是帮助听障儿童克服听力障碍的有效方式。本文主要概述了听障儿童融合教育发展现状、家长参与听障儿童听能管理过程的重要性,以实例为基础,分析了家长在听障儿童听能管理中的职责,为康复教师以及家长提供经验参考,确保听障儿童拥有良好的康复训练环境,促其健康成长。