关注整体,激起思维的火花——基于特级教师沈峰老师评课的思考

摘要

阅读教学是小学英语教学中的重要组成部分,如何提高小学生的自主阅读能力成为阅读课的关键。本文分析绘本的特点入手,以课例展开,探讨绘本教学在小学英语高年级阅读课中的挖掘封面,善用导图,关注插图,提出在绘本教学中关注整体,提高阅读兴趣,激发学生的思考,从而提升学生英语阅读课的自主阅读能力,发展学生的核心素养。