基于生本理念的特教学校数学教学策略分析

摘要

在特殊教育学校中，由于其特殊的社会领域以及经济条件和教学方法，学生在接受知识学习时存在一定的困难，尤其是在数学这一领域。因此，在对特殊教育学校学生开展数学教学时，教师应充分发挥学生的主观能动性，让学生在课堂上积极主动学习知识。同时，要积极探索基于生本理念的数学教学模式，帮助学生掌握数学学习方法，从而有效提高其学习成绩。基于此，本文对该理念进行深入分析，希望能对该学科的发展有所裨益。