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探寻科学方法,增强教学活力

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摘要

初中数学教学质量的好坏,不仅仅在于教师个人的能力,更重要在于教师自身的素养和优良的教学方法.一堂课,或一门学科,能否得到学生的高度认可,教学方法最为重要.

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来源
《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 |2018年第7期|823|共1页
作者
蒲晓华;
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作者单位

四川省盐亭县柏梓镇初级中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
初中; 数学; 和谐教学; 实验探索; 优化文本;

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