和谐教学
和谐教学的相关文献在1984年到2021年内共计425篇,主要集中在教育、常用外国语、体育
等领域,其中期刊论文423篇、会议论文2篇、专利文献89424篇;相关期刊296种,包括思想政治课教学、南方论刊、天津教育等;
相关会议2种,包括辽宁省第三届哲学社会科学学术年会、全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程(国际)论坛等;和谐教学的相关文献由403位作者贡献,包括王敏勤、娄先革、肖正德等。
和谐教学—发文量
专利文献>
论文:89424篇
占比:99.53%
总计:89849篇
和谐教学
-研究学者
- 王敏勤
- 娄先革
- 肖正德
- 丁益琴
- 于宏
- 于艳
- 但莉
- 刘琪
- 原树亮
- 叶仪云
- 叶伟媛
- 吴慧洁
- 周先怀
- 姜圣秋
- 孙晶
- 孟庆男
- 宫小惠
- 庄杰
- 康万学
- 张晓莉
- 张萍
- 彭兵
- 徐乔梅
- 徐兴芬
- 曲丹阳
- 李滟
- 李秀芳
- 李艳
- 李艳君
- 杨伟容
- 杨晓蕾
- 杨清
- 查有梁
- 漆华玲
- 王占环
- 王璐
- 王荣佩
- 石婷
- 秦博
- 程正彪
- 苗颖
- 贡和法
- 赵莉蓉
- 边振球
- 郁海平
- 郑健忠
- 郑张瑜
- 银燕
- 陈巧玲
- 陈锦城
-
-
石英
-
-
摘要:
历史是一门研究中国历史社会文化演变的学科,具有大量的理论知识,会给学生带来一定的学习困难.随着新课改的深入发展,教师在教学中的理念发生变化,不断创新教学模式帮助学生更好的学习理论知识.本文主要通过社会课堂教学工作帮助学生在社会中了解历史知识以及体验历史学习.在教学中实现历史教学和社会课堂和谐发展.
-
-
丁长虎
-
-
摘要:
在国家最新发布的高中政治课程标准中,进一步提高了对政治教学过程当中培养学生的社会理解和参与能力的要求.因此,在高中学习阶段开展以学生发展为本的教学对于学生自主学习、独立思考等能力的培养有着重要作用,将对往后的思想政治教育以及学生的人生发展有着非常积极的意义.
-
-
大格桑德吉
-
-
摘要:
素质教育背景下,初中历史的教学理念和教学模式都进行革新,传统应试教育理念不再提倡,教师们开始贯彻落实“生本教育”,将学生放在教学主体位置上,重视学生在学习过程中自主性、合作性和探究性的培养。但是在现阶段初中历史教学中,教学内容和教学方式中还是有一些需要改进和完善的地方。基于此,很多历史专家和教育者倡导初中历史教师打造初中历史与社会的和谐课堂,现代社会是历史发展进步的体现,将其与初中历史教学相结合可以更有效的培养学生的学科核心素养,提升初中历史课堂教学效率和质量。
-
-
-
陈鸿毅
-
-
摘要:
把表现性评价融合于小学语文日常教学之中,是改善课堂生态的有利尝试,也是铸就和谐课堂、缔造平等关系的主要抓手。为此,教学中教师要善于学习先进的教学思想,认识表现性评价的意义,并能具体的教学实践中运用表现性评价,激励学生茁壮成长。要实现这一美好愿景,教师就得灵活地把脉教学,为学生提供活动空间,诱导学生积极参与;还得做好学生行为观察,科学进行评价;更要着眼观察记录,培养学习习惯;最后还用落实多元化评价方式,助力学生成长。
-
-
贠献臣;
王海红
-
-
摘要:
语文核心素养是指除了听说读写思五个方面的知识、能力之外,还包括学生的文学审美、文化价值、思想价值等素养。所以,我们小学的语文课堂不仅要培养学生的语文基本能力素养,更要注重提升学生的情感素养、习惯素养、探究素养等。因此,在语文课堂教学中,我注重和谐教学,努力创设和谐的课堂气氛,重视培养学生自主学习能力,引导学生自读、自悟、自得,在融洽的氛围中共议交流,产生情感的共鸣,使学生重新拥有学习的自主权,不断培养学生的语文核心素养。
-
-
-
-