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朱丽桢; 段兆兵;
安徽师范大学教育科学学院;
知识观; 知识崇拜; 意义生成; 学生学业评价; 意义世界;
机译:大学生成就动机与学业拖延:学业倦怠的中介作用
机译:互联网热点对笔记本电脑用户兴趣,学习动机和学生成就学业领域的影响(以经济系和伊斯兰商业学院的学生伊恩·肯达里为例)
机译:答复“对粒子模型插图进行推理时对学生思想的重新解释”。史密斯和比利亚雷亚尔(Smith and Villarreal,2015)对“使用动画识别一般化学学生的误解并评估他们与物理变化中的粒子位置有关的知识转移”的回应
机译:正在进行中的工作 - 一个工程桥计划 - 学业危险学生成功的基础
机译:学生,家长和老师的期望:学业压力对学生成就的影响研究
机译:大学生膳食摄入量与学业成绩的关联:系统评价
机译:已有的最新心肺复苏指南知识对贝尔格莱德六年级医学生成功的基本生活支持教育的意义
机译:绿锈:其电化学生成,表征和意义
机译:基于互联网的学业成绩评价系统及学业成绩评价方法
机译:分布式协作知识生成系统,其中学生使用动态知识数据库执行查询,并且检索到的数据子集与网络上的多个用户共享
机译:知识产权评价制度,知识产权评价方法,评价计划和校正数据
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