走向高品质的互动——以《囚绿记》备课活动为例

摘要

个人行动如何融入团队活动之中．团队行动如何对个人行动加以适当的整合，在个体间的知识经验交流与分享中，形成大于个人的团队智慧与效能，这始终是一个棘手的问题。一方面当前的研究还远远没有清楚地揭示出群体水平的认知加工过程及其机制所在，另一方面富有成效的团队活动并不多见。拿教师的集体备课来讲，集中活动比较频繁，