论高校文化自信教育话语的逻辑体系建构

摘要

在加强高校思想政治工作的实践语境下,建构学生文化自信教育话语体系具有现实意义.高校应从文化的主体性、自觉性和内生性三个基点塑造教育话语的结构生成;从文化比较、价值平衡和实践体验三个维度架构教育话语的逻辑形式;从话语内容的生产输出、话语功能的生活介入和话语精神的实践验证三个方面进行路径革新,进而建构高校文化自信教育话语的实践应用体系.