全球成人学习与教育参与进展、障碍与行动策略——基于GRALE IV的分析

摘要

联合国教科文组织发布的《成人学习与教育全球报告(IV)》总结2015年以来各国成人学习与教育总体参与率、不同群体参与率和不同领域参与率等方面取得的重要进展,分析制约成人学习与教育参与的处境障碍、体制障碍和意向障碍等学习障碍,建议采取培养成人的学习意识、建立支持弱势群体的财政援助机制、消除工作对学习的负面影响以及增加成人教育供给等国家策略.