学情视角下的二元制会计专业人才培养模式研究

摘要

在二元制会计专业人才培养模式实践工作中,通过分析二元制会计专业学生的学历背景、学习需求、学习习惯等学情,可以找出与其他人才培养模式的差异,为以学定教提供重要依据。通过协调二元制会计专业人才培养工作中的校企不同培养内容设置,灵活教学过程管理,引入“1+X”证书制度,鼓励参与技能竞赛等形式,提升二元制会计专业人才培养的整体质量。