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杨朝凤;
保山师范高等专科学校;
云南保山678000;
素质教育; 主体模式; 过程变量; 主体; 计算机教育改革; 教学模式;
机译:C *-代数互为主体级数:SL(2)的情况
机译:基于MOOC的SPOC教学模式的构建与实践
机译:互动式教学模式的构建与实践研究-以美术设计为例
机译:课堂中师生互动行为的三维观察系统的构建与实践
机译:基于探究的科学教学中的论证与公平:师生的推理模式。
机译:具有脑电信号从主体到主体转移的规则化常见空间模式
机译:自传方法与教师生活史研究:主体性主题自传方法与教师生活史研究:主体性问题
机译:时间使用模式对工程师生产率的影响
机译:使用信息终端进行房地产交易的统一,互为补充的商业模式
机译:不同模式使用具有主体的电子电话,该主体具有电子卡/触点和可移动的盖/按钮,从而提供正常/游戏电话的操作模式。
机译:排气罩用于以再循环模式操作的抽油烟机,具有盖部,该盖部可释放地连接到抽油烟机主体,以限定抽油烟机主体的位置,以将抽油烟机主体设置在支撑部上。
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