浅谈小学小班化语文教学中的分层教学

摘要

根据学生个性心理特征和心理过程的差异,以教学实践为例,阐述了学生分层、目标分层、引导分层、施教分层、评价分层及 检测分层的行动策略,旨在小班化的大环境下,对分层教学模式进行一些有益的探索,进一步提高小学语文教学质量,发展学生语文素养, 供一线教师借鉴。