探究幼儿教育小学化的成因分歧与评价

摘要

目前,在我国幼儿教育中,出现了较为明显的“小学化”倾向。关于幼儿教育小学化现象的成因探究,一众专家、学者以及教 师既有共识,又有分歧,且分歧大于共识。面对此,以幼儿教育小学化问题的成因分歧作为讨论重点,分析幼儿教育小学化问题的具体成 因及其存在的成因分歧,并在此基础上对成因分歧进行合理评价,以期通过此为深刻了解幼儿教育小学化问题乃至最终解决该问题提供一 些参考。