浅谈如何优化幼儿音乐教学的实践与探索模式

摘要

在对三到六岁年龄阶段的幼儿所实施的幼儿教育是对零到三岁婴儿教育的衔接和初等教育的衔接,对培养幼儿良好的行为习惯和 未来的发展有着重要的意义,这也越来越受到家长和教师师的关注。在这里阶段对幼儿进行音乐培养,培养幼儿对音乐的认知和情感,通 过怎样的方式在教育教学中加强幼儿对音乐的的实践能力和探索能力,这也是教师在教育过程中关注的主要问题。本文就在幼儿的音乐教 育中如何优化幼儿的实践能力与探索方面进行讨论,探讨适合的方法不断培养幼儿的实践能力,养成对音乐好的行为习惯。