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专业认证背景下软件工程专业本科教育重构思考

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分析现阶段软件工程专业教学与专业认证所要求的人才培养目标之间的矛盾,明确软件工程专业人才培养目标内涵,从课程教学体系和能力训练体系2个角度介绍专业认证背景下的软件工程专业学科教育框架重构,针对学生培养过程控制提出教学组织和学习方式重构策略,并进一步探讨运用信息技术提升和保障专业人才培养质量的方法.

著录项

来源
《计算机教育》 |2021年第9期|81-85|共5页
作者
鞠小林; 蒋峥峥; 陈翔; 徐慧; 张艳梅;
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作者单位

南通大学信息科学技术学院江苏南通226019;

南通大学信息科学技术学院江苏南通226019;

南通大学信息科学技术学院江苏南通226019;

南通大学信息科学技术学院江苏南通226019;

中国矿业大学计算机科学与技术学院江苏徐州221116;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
软件工程; 专业认证; 工程教育; 教学改革;

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