引导学生提高数学错题管理能力的策略研究

摘要

本文在建构主义等理念指导下,立足教学实践,主要探索在数学教学中提高错题管理能力的策略。本项研究旨在找到能使学生主体性、自主性、独立性达到质的提升和张扬的数学错题订正模式,旨在研究错题有效订正管理后更好地将错题变''''废''''为''''宝'''',更好地发挥教师的引领作用和更好地激发学生自主学习数学的兴趣。