初中数学解题中数形结合思维的妙用——以“函数的最值问题”为例

摘要

函数是初中数学学习的重难点,贯穿于整个数学课堂教学的始终.在初中函数问题中,最值问题历来是考查学生的重点,基本上都是以压轴题的形式存在.同时,结合调查数据反馈显示,函数最值问题也是学生失分最严重的地方.鉴于此,笔者结合大量的函数最值例题,基于数形结合思想的内涵,对其在函数最值解题中的具体应用进行了详细地探究,期望为中学数学教学提供一定参考.