基于培养“财创工匠”的职业院校教师教学创新团队建设策略研究--以江苏联合职业技术学院如东分院为例

摘要

职业教育的社会职责就是服务本地经济社会发展,传统企业转型升级要求职业学校培养高素质技术技能人才,而人才培养的关键是教师教学团队建设。如东地区的健身器材产业对于“财创工匠”有现实需要,对相应教师教学创新团队的建设提出了客观需求。因此,遵循愿景想通、能力互补、保障充分、文化认同四大原则,在人才培养目标、团队愿景、人员选聘、保障措施、文化建设等方面综合施策,建设服务于“财创工匠”培养目标的教师教学创新团队,对职业院校的特色发展具有推动作用。