会计专业“延伸式”人才培养模式的研究与实践

摘要

依托延伸的理论和方法，在宽度、大小、范围上把会计专业的“校企合作、工学结合”人才培养模式的内涵给予延伸。从实现学生的个性化分类培养、办学形式的多样化，核心课程的项目化建设、校企教学团队合作、校内实训、自办实体公司以及管理学生时间实行“3+1”，由双证书制延伸到双“双证”书制，组建产学研联盟等方面进行研究与实践，提出了会计专业“延伸式”校企合作、工学结合的人才培养新模式，推动区域经济社会的发展提供强有力的保障。