工学结合模式下中职教师培训创新

摘要

工学结合整体性课程改革对教师能力提出新要求，中职教师培训创新包括目标、内容、方式、方法与评价的创新：即从标准要求和教师需求两个维度，确定四维培训目标；突出实践能力培养，构建“4﹢1”模块培训内容；体现“双师”特点，创新培训方式；体现职业教育教学规律和特色，改进培训方法；体现教学做用一体，改革评价方式。