职业教育评估意见撰写策略探微

摘要

全面深化改革背景下,职业教育评估领域同样需要借助这一契机,从评估的规范性和科学性的角度进行全面改革。在整个评估活动中,教育评估意见属于最末端,是教育评估活动结果最直接的体现。而职业教育评估活动中,利益相关者重视的往往是评估结论,如通过或不通过,评估的等级,等等。而对于除结论以外的其他评估意见则表现出轻视。从评价分类的角度看,这是典型的终结性评价带来的负面作用。