STEM教育理念下教师基于项目式教学的活动探究

摘要

STEM教育是由“科学、技术、工程、数学”四个领域的课程整合而成。2017年,由教育科学院发布《中国STEM教育白皮书》《STEM教师能力等级标准(试行)》,旨在促进STEM教育的发展。STEM教育能帮助幼儿建立与真实世界的联系,培养其发现问题、解决问题、相互协作等能力,但很多教师仍存在不知如何开展的困惑,通过项目式教学,教师以选定项目;拟订方案;观察记录反思;延续活动价值四大步骤能达到STEM活动的最优途径。