数形结合思想在小学数学高段教学中的融合

摘要

随着新课程改革的不断深入发展,对小学数学教学提出了更为具体且严格的要求。就小学数学教学而言,其主要目的是对学生逻辑能力的培养。在实际教学过程中,更加强调内容的学习以学生的数学活动为主线,着重发展学生的数学感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识与推理能力等等。而数形结合观念的融合可帮助教师们更加有效地实现此类目标。