“互联网+”背景下PBL教学模式在船体CAD/CAM课程中的应用研究

摘要

为了响应国家职业教育改革,提高教学质量,深化产教融合,培养学生扎实的职业岗位技能,文中在《船体CAD/CAM》实践课程中引入PBL教学模式,以实际生产案例为载体,结合网络课堂教学资源,让学生在设置的问题情境中,以团队形式自主研究,用开放式答案培养学生创新性思维。