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高校数学专业的渐进式、多层次式实践教学研究

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摘要

分析了当前高校数学专业实践教学的现状,提出了循序渐进的渐进式培养学生实践能力的实践教学理念;提出了教学过程中多层次、多角度和多方位的为学生创造实践的条件的实践教学方法.

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来源
《大学数学》 |2013年第6期|12-14|共3页
作者
马少娟; 汪金燕;
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作者单位

北方民族大学数学与信息科学学院;

宁夏银川750021;

北方民族大学数学与信息科学学院;

宁夏银川750021;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
实践教学; 渐进式; 多层次式;

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