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陈文博;
华东师范大学教育学部;
上海200062;
高水平大学建设; 理性选择制度主义; 学科评估; 资源配置; 指标化; 失范行为; 引导力; 趋同化;
机译:2017年ZABOL医学科学大学计算机用户在ZABOL医学科学急性应变评估中对肌肉骨骼疾病的符合人体工程学评价及其与职业倦怠
机译:大学前大学社会科学科目的方法论与评估。 教师在训练中的回忆和意见
机译:研究评估中的引文分数计算:北京清华大学的跨学科评估
机译:从协同创新角度看中国大学科研资源配置的效率
机译:追求高等教育:影响柬埔寨美国学生就读大学的内外部因素。
机译:员工资源配置策略和大学的企业形象:调查数据集
机译:大学改革绩效评估与教育资源配置之间的联系-以中国211工程为例
机译:建立跨学科工程中心工作:1983年11月16日至18日,普渡大学国家科学基金会关于大学跨学科工程研究研讨会的报告
机译:物理和数学科学学院,学校和大学的无身体观点智能设备的教学研究”(库克·安塔)
机译:学校和大学科学实验室的电,气和水供应系统包括与主电源相连的基本模块,以及安装在其上并向外旋转以供使用的电源模块
机译:化学科学课程的过程,大学预科的物理和数学水平。
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