计划行为理论在妊娠期糖尿病患者健康教育中的应用效果

摘要

cqvip:目的探讨计划行为理论在妊娠期糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法选取我院115例妊娠期糖尿病患者,根据随机数字表法将其分为常规组(n=57,常规健康教育)和干预组(n=58,基于计划行为理论的健康教育)。比较两组干预前、后的心理弹性水平、自我护理行为能力、血糖水平及不良母婴结局。结果干预后,两组患者的坚韧与控制、自强、乐观评分和总分均提高,且干预组明显高于常规组(P<0.05)。干预后,两组患者的总体饮食、具体饮食、运动、血糖监测、足部护理及降糖药物使用情况评分均明显高于干预前,吸烟情况评分均明显低于干预前,且干预组明显优于常规组(P<0.05)。干预后,两组患者的空腹血糖和餐后2 h血糖均明显低于干预前,且干预组低于常规组(P<0.05)。干预组孕妇和新生儿的不良结局总发生率均明显低于常规组(P<0.05)。结论计划行为理论用于妊娠期糖尿病患者健康教育中效果显著,值得在临床上推广应用。