给生命一个定位

摘要

＜正＞教师心灵成长的过程,既是视野不断开阔、知识不断丰富、能力不断提升的过程,也是审视自我需求、修正人生目标、雕塑个性生命的过程。在此过程中,无数个旁逸斜出的奇思异想,或因为现实土壤的肥沃而成长为枝繁叶茂的丛林,或因为主客观环境的恶劣而枯死于萌芽状态。而那些直指理想的路标,也会在日复一日的风雨剥蚀中,日渐磨损了曾经清晰的文字,只留下依稀的印痕,孤独地守候在人生的各个路口。这样的时刻,便需要给生命一个精准的定位。这个定位,既需要关