摆脱成长“传声筒”,勇做独立“责任人”——由没收学生手机引发的“独立”教育

摘要

＜正＞9:15,下课前,"火眼金睛"的我发现了班上女生小陈不大对劲。我悄无声息地走到她身边,果然——发现了她藏在袖子里的手机。手机亮着的屏幕上是两个QQ对话的弹框。其实,之前就有学生告诉我,小陈上早自习时使用过手机,这次看来是故伎重施了。教室里的氛围紧张压抑,我决定冷处理,便一边把手机屏幕向下放到了讲台上,一边神色不改地讲完了整堂课。