耳内镜结合视频辅助临床实践教学的应用

摘要

目的评价耳内镜技术结合视频辅助的带教方法在耳鼻喉科临床实践教学中的应用效果。方法选取在该院进行理论和临床实习的西南医科大学2018级临床医学本科班33名学生为研究对象,采用抽签法随机分为观察组(n=17)和对照组(n=16)。对照组按照传统带教法,手术示教应用显微镜教学。观察组在对照组基础上,增加耳内镜检查、操作及耳内镜手术示教。教学结束后通过专业理论考试、技能操作考试及教学方式的反馈评价等比较两组带教效果。结果两组学生的年龄、性别、教学前专业理论成绩差异均无明显(P>0.05)。教学后,观察组专业理论、技能操作成绩及其中模拟操作、影像学阅片及解剖结构辨认得分均明显高于对照组(P<0.05)。问卷调查显示,观察组在激发学习兴趣、解剖结构掌握程度、手术理解难易程度、手术微创程度、手术示教吸收率等方面的反馈评价均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论耳内镜技术应用在耳鼻咽喉科临床实践教学中具有一定优势,有助于激发学生学习兴趣、提高学习效率,对学生掌握复杂的耳部解剖结构可起到良好的辅助作用。