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景美;
江苏省苏州工业园区娄背学校(南校区);
立德树人; 引导教学; 一线教师; 古诗文; 高考评价体系; 教学实践研究; 宏观目标; 老师;
机译:用情怀"教",用情怀"学",用情怀"变"——"情怀"教学三步初探
机译:渗透家国情怀教育的初中历史课堂教学探索
机译:探索药剂师在实践中的创业定位和特质情怀
机译:应用机器学习技术在印度政治案例研究中的情怀分析
机译:超越动物测试:开放式营救,有情理的同情心和具有研究见识的剧院-作为我们自己的延伸……以我们最好的情怀!
机译:保加利亚和希腊老年人的感性和怀旧情怀-SNEP问卷的跨验证性和跨文化比较
机译:指落实立德树人实践与研究
机译:实践桥梁:基于研究的识字实践指南,为有学习障碍的成年人提供服务。指南1.准备为有学习障碍的成年人提供服务
机译:用于程序控制机器人的教学装置将光学检测器集成到教学工具中,并指向工作点或路径点以获取位置以进行机器人控制
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机译:用动物骨头雕刻的人类形态的牙科复制品,用于教学研究,临床实践或工业。
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