教《背影》学批注提升文学鉴赏力

摘要

《语文课程标准》指出:"运用恰当的教学方法,调动学生学习语文的主动性和积极性,引导他们动脑、动口、动手,培养自学能力和自学习惯."基于此,在《背影》教学中,我一改往年理事析情的教学模式,改用批注阅读教学,让学生在教师引导下主动学习,培养学生获取知识的能力.变"要我学"为"我要学",在批注阅读中,悟情悟理,体会父子深情,进而提升学生文学鉴赏能力,培养学生综合素养.