基于思维发展与提升的高中诗歌课堂教学 ——以《大堰河——我的保姆》为例

摘要

新课标特别强调了"思维发展与提升".但是以往的《大堰河——我的保姆》课例,提出的问题多是循规蹈矩、老生常谈,不利于学生思维的发展与提升.为什么以往的《大堰河——我的保姆》不利于学生的思维发展与提升?究其原因,是教师提出的问题不够新颖有趣.教育心理学认为,新颖有趣的问题更容易引起学生的注意.本文的创新点是设置了新颖有趣的教学问题,有利于激发学生的探究兴趣以及促进学生思维的发展与提升.