三段六环教学模式在初中语文教学中的运用 ——以自读课《在山的那边》、教读课《从百草园到三味书屋》为例

摘要

三段六环课堂教学模式,"三段",即课前、课中、课后三个阶段;"六环",即指明确目标、文章自读、合作鉴赏、师生共赏、重疑点剖析、评价反馈六个环节.在教学中,这六个环节相互联系、有机渗透,让读写水乳交融,和谐共生.结合阅读课的教学特点,本文以课前自学导入、课中教师助学、课后自学巩固区分为"三段".并以此"分环",即课前自学导入包括:明确目标、文章自读;课中教师助学包括合作鉴赏、师生共赏、重疑点剖析;课后自学包括评价反馈、重疑点剖析,进而形成语文课堂教学中的三段六环.受教学实际影响可适当调整排列方式及顺序.基于此,本文以自读课文《在山的那边》以及教读课文《从百草园到三味书屋》为例,展开论述.