依托教材自然单元设计教学的三要领

摘要

教材是最基本、最重要的课程资源。新教材大单元是相对独立的课程资源包,遵循单篇铺垫、单元综合思路,在每单元后面设置单元学习任务,内含3~5项学习任务(群)。学习任务群是指向语文学科素养的学习任务。当前,困惑一线教师的突出问题是在使用统编新教材中,是“单篇精读”,还是“群文联读”。