“课改”，伴我一路走来

摘要

带着太多的困惑，太多的迷惘，我一路探求，只为课改的艰辛与美丽。可以说是“课改”直接催生了一个新我，使我与科研结缘，一切缘于“课改”。“课改”，伴我一路走来。一、不断学习。走出专业“瓶颈”的困惑面对“课改”，转变传统的教学观念成了当务之急。为完成“蜕变”，我“咀嚼”着大量新课程的书籍，探索着新课程的规律，并将各种困惑和感悟诉诸笔端，发在各类报刊杂志，引发全国语文界的讨论。2005年冬，作为学校代表，我参与了浙江省义务教育教材实施的反馈意见讨论，写了《我与人教版语文书对话》发表在网上，指出教材的优点及存在的问题，并提出整改的措施。