《陶冶法》和《类比法》在课堂教学中的应用

摘要

课堂教学是教学活动中的重中之重，具体的教学方法很多，有讲授法、讨论法、演示法、实验实习法、陶冶法等等，众所周知的启发式教学并不是某种具体的方法，而是运用任何一种教学方法的指导思想，各种具体的教学方法在不同思想的指导下，既可具有启发的作用，也可能会出现注入式的效果，因此衡量一种教学方法是否具有启发性，关键在于教师能否促进学生积极主动地去学习。本研究应用《陶冶法》《类比法》进行课堂教学，达到了事半功倍的作用。