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舒朋华; 孙娜; 刘青; 魏夏兰; 吕春杰; 熊新; 杨海堂; 肖付刚;
许昌学院食品与药学院;
许昌学院信息工程学院;
奥尔堡PBL模式; 制药工程; 导论; 教学改革; 小组学习;
机译:串联与并联比较:基于中国工程专业认证标准的制药工程专业学生综合实验教学模式
机译:改革四合一实践教学体系促进中国制药工程专业人才培养。
机译:通过对PBL的教学变化进行教学变革,工程教练的专业机构开发和身份重新谈判
机译:奥尔堡大学的奥尔堡PBL模式与建筑教育:建筑教育促进学生的自主学习(第1部分)
机译:实践中的增长:衡量教师教学实践,知识和买入的变化,遵循专业发展的专业发展,对故意分组的教学模式
机译:奥尔登堡的人类医学医学学位课程样板–奥尔登堡-格罗宁根欧洲医学院
机译:奥尔堡大学的pBL:7月17日至24日在利马举行的国际pBL会议的贡献
机译:国际能源机构关于建筑物内气流模式的附件20第三次专家会议,1989年5月30日至6月2日,丹麦奥尔堡; 6月1日,丹麦奥尔堡大学; 6月5日至6日,丹麦Taastrup:外国旅行报告
机译:设计具有实践部分和理论部分的专业培训课程的方法,涉及将实践部分或理论部分的面向实践的培训单元应用于一个或多个收集的测试结果
机译:外商专业人才高风险专业教学中同声传译的教学模式及其硬件综合
机译:家用服装实践教学材料-学生可以自由选择实践的商业模式,轻松享受轻松实践
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