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杨双; 宁宁; 刘翔平; 潘益中;
北京师范大学心理学院,北京100875;
苏州大学心理系,江苏苏州215123;
儿童; 听写困难; 联结记忆;
机译:字素和音节学习对听写困难儿童汉字笔迹输出的影响
机译:中国读写困难儿童的听写能力和笔迹表现:与拼字法知识和知觉运动技能的关系
机译:给前期儿童的工作记忆记忆培训是否有可能有流利困难风险的儿童的演讲?
机译:从养育自闭症儿童的父母的育儿笔记看日常生活中的困难考虑到发育障碍儿童的特征改善生活环境的研究
机译:儿童故事的听写和戏剧化:对儿童写作活动频率的影响和儿童印刷意识的发展。
机译:听写测试中的拼写错误:一项针对有书写困难儿童的研究
机译:超越联想记忆:联结主义者必须寻找其他认知原语。
机译:结晶困难特性固化困难特征异构化蜜露
机译:开发儿童和成人的视觉空间记忆和精细运动技能的游戏设备
机译:类别确定装置和方法,包括一个特征空间,该特征空间包含一个封闭区域,用于基于目标在特征空间中相对于该封闭区域的位置来确定目标的类别
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