混合教学模式下中医诊断学评价体系的探索

摘要

此文从创新教育及创新型人才的本质需求出发,将传统教学与小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)线上教学优势互补构建"课前线上""课中线下""课后线上"混合式教学模式为切入点,从而探求中医诊断学终结性和形成性评定方法相结合的新型评价体系,以期抛砖引玉,为我国中医学教育开展和实施卓有成效的创新教育视野下的考试与评价制度研究提供有益的帮助.