Roy适应模式在神经外科临床护理教学中的应用研究

摘要

探讨Roy适应模式在神经外科护理教学中的应用效果.选取中国医科大学2013级护理本科专业实习生126人作为对照组,采用传统教学方式;2014级同专业实习生125人作为实验组,以Roy适应模式设计教学.教学结束后对2组学生进行综合能力考核,对实验组进行教学效果的评价调查.实验组对该教学模式评价较高,对照组和实验组的实践能力考核成绩分别为(28.32±5.31)分和(33.43 ±4.67)分(t=8.093,P＜0.05),2组理论知识考核成绩分别为(48.32±7.61)分和(51.01±6.72)分(t=2.968,P＜0.05),差异均有统计学意义.Roy适应模式在神经外科护理教学中的应用效果显著,有助于提高护理教学质量,对今后护理专业教学改革有一定的指导和借鉴作用.