基于案例为前导的教学模式在本科护生护理技能教学中的应用

摘要

目的 探讨基于案例为前导的教学模式在本科护生护理技能教学中的应用.方法 选取2018级2个护理班级学生作为研究对象,按班级分为对照组(43名)和观察组(46名).2组的任课老师和使用教材一致,对照组应用传统教学模式,观察组应用基于案例为前导的教学模式.对比2组护生的护理技能考试成绩.结果 观察组护生在护理技能考试中的护理评估、技能实践和健康教育各分项成绩以及总成绩均优于对照组(P＜0.05),组间差异具有统计学意义.结论 在本科护生护理技能教学中应用基于案例为前导的教学模式,能够显著提升护生护理技能水平,教学效果十分理想.