以问题为基础的教学模式在妇产科临床带教中的应用

摘要

目的 探索以问题为基础的教学法在妇产科临床带教中的应用效果.方法 选择在我科实习的60名本科实习生,随机分为2组,其中试验组30名,采用以问题为基础的教学模式;对照组30名,采用小讲课教学模式.通过出科考核,分析教学效果.结果 试验组学生在理论考核、实操考核及接诊考核中成绩均高于对照组(P＜0.05).结论 以问题为基础的教学模式改变了学生处于被动学习的方式,调动了学生学习的积极性和主动性,能够为临床一线培养出合格的储备人才.