以问题为基础的教学模式在口腔外科护理临床教学中的应用研究

摘要

“以问题为基础的学习方法”(PBL)，其核心在于临床前期或临床课中，以问题为基础，学生为主体，教师为导向的小组讨论式教学方法，打破了学科界限，围绕问题，以塑造学生的独立性，培养创新力，有效运用知识解决问题的能力为教学目标。长期以来，我国以传统灌输式的教学模式，学生处于被动学习态度。为更好地活跃护理学生的思维，提高综合运用理论知识的能力。近2年来，四川大学华西口腔医院在口腔外科护理临床教学中运用PBL教学法进行尝试方式，取得了较好的效果。因此，文章以四川大学华西口腔医院为例，介绍了此方法的应用效果。