思维导图结合典型病例在急诊实习带教中的应用

摘要

目的 评价思维导图结合典型病例在急诊实习临床带教的应用效果.方法 以典型病例为切入点,将思维导图引入急诊实习带教教学中,将60个实习学生按随机数字表法分为实验组(n=30)和对照组(n=30),对照组采用传统带教方法,实验组采用思维导图结合典型病例的带教方法,2组学生实习前后均进行考试.结果 2组学生在实习前的成绩比较无统计学意义,具有可比性,经过实习后,2组学生的成绩均有提高,但实验组学生的成绩提高更显著.结论 思维导图结合典型病例提高急诊实习教学质量.