问题导向下高校微积分概念教学设计研究

摘要

微积分作为高等数学的重要概念,其中所包含的数学思想对于学生数学思维的形成非常重要。而且,微积分作为基础课,需要使用相应的定理进行积分、求导。但是,许多学生常常因为对此的认知不够,所以对于相应的关系认知比较的模糊。本文将简要的从构建微积分的建设设计起步,对于常见认知错误进行分析,并且利用定积分、导数等几何意义对其区分,并对微积分概念教学进行设计,引导学生正确的理解微积分概念。