读出不一样的童年、不一样的叙事——《柳叶儿》教学价值新探

摘要

教学《柳叶儿》,要引导学生读出不一样的童年、不一样的叙事。尽管那时物质极度贫乏,甚至挨饿,但八岁的＂我＂,快乐是真实的、满满的,真所谓＂痛并快乐着＂。《柳叶儿》独特的点面结合的叙事同时也为我们的写作训练提供了极好的范例。