为“评改”点赞——小学作文“主题式”评改有效策略的研究

摘要

综观当下教师习作评价存在的几种现象：漠视评改,缺少主题、无章可循,笔者依据《课标》精神,结合教学实践,进行了习作＂主题式＂评改实践研究,提出三大策略：主题备课——＂课前准备＂的策略;主题评改——＂教师引导＂的策略;主题练习——＂学生演练＂的策略。以提升习作评改教学之效,提高学生习作水平。